民进党游戏推荐，

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是什么原因导致当前的功利教育？

为人民建功立业，是有志青年的家国情怀。

之所以导致功利主义教育抬头，不仅仅在于学校，它是社会生活的一种现象，其原因也极为复杂。

一，教育的目的性，产生了分化。培养人才是发展事业，还是赚钱，做官。这看起来很简单，实际上是最为复杂的问题。历史上，学而优则仕，就是为官，博取功名。而如今，大学毕业之后，竞争岗位最激烈的是公务员考试，为什么？在人们心目中的真正向往，不就一清二楚了，官本位的思想，仍然存在于很多人的头脑里。按正常来说一些科学家，是国家的宝贝，对社会贡献大，不仅受人尊重，还应经济上富裕，但真正最富的，不是他们这个阶层，从反腐败的情况看，小官巨贪都超过他们多少倍。权力和资本的联结，扭曲了利益的流向，虽然现在有所遏制，但这种理念，还没有消除。

二，社会层次分化的诱导。趋利，是人的基本属性之一，这个利，不单单是经济，而是一个综合的好字，所谓好，包含了方方面面，而教育也自然包括在内，人们看到了高考是一个指揮棒，但走向社会舞台的发展，那是人生的大指挥棒，牵引索。改革开放初期，一些胆大的，享受政策红利富了起来，但随之是一些有文化知识，科学技术的取而代之，再就是拥有先进技术和管理经验的脱颖而出，成为财富王国的上层，因而这些分化，分出了层次，拉开了距离，也真正起到了洗牌作用。这种分化既是新生力量所期待，也是一种对抗性的挑战，与既得利益，固化层次的争夺，因而这就不得不产生一种对教育的无形而又巨大的牵动，未来层次的期待，优先条件的准备，而在学校教育。

三，思想观念的模糊，淡化了理性思考，影响了人生的走向。一个人，思想上出了问题，可能是家庭沒教好，一群人思想上出了问题，三观扭曲了，那无疑是整个教育上的问题。为什么那么多到国外旅游的，出国更爱国，那是一个鲜明的对比，把过去认为的西方，与真实的西方，把自己的国家与西方国家进行的一个综合对比。但是为什么那么多的留学生不回归，尤其现在热议的清华北大，百分之三十的低回归，那可是我们的眼珠子学校。这种现象，很多人说待遇低，科研条件差留不住，有一定道理，但是真正缺少的是报效祖国的赤子情怀。一些老科学家，老前辈们，在那特殊的年代，不避生死回国，才有了二弹一星的伟业，待遇，条件能比吗？而且清华北大的公派生有一部分不回来，在硅谷为美国当了长工，虽说科技无国界，但人有国藉，谁家的孩子就是谁家的，不顾自家为他家，这有违常理。因而真正的问题，出在思想观念上，有人说这是缺失，也对，也不对，他们的头脑里塞进了西方的或是利己的东西，并不空白，所缺失的是正确的思想观念。

四，矫正的重点，是三观的教育和培养。不少人认为功利教育，有一定存在的合理性，但也存在着一些突出的问题，而最为突出的是学生的思想出了偏差，重视了知识才干的增长，弱化了思想观念，政治品德的培养，而一旦走向社会，就难免出现这样或那样的问题。尤其在现阶段，西方反华势力把价值观念输出作为争夺青少年的武器，以实现颜色革命，分裂我们的国家。因而重点培养学生确立三观任务，已经成为重中之重，试想香港为什么那么多孩子卷入反中乱港，台湾为什么那么多青年投民进党的票，这不是偶然的。思想观念决定一个人的行动，不主动培养正确的，错误的就乘虚而入，争夺青少年的斗争在相当一个时期会更加激烈。因而全方位重视三观教育，要作为国家长治久安的重要措施。

感谢邀请：

教育的使命——"承贤启智"。教育最神圣的使命就是"承贤启智"，传承先贤智慧，服务当前社会生活；开启子代的智慧潜能，为未来社会建设储备能量。

教育：狭义专指有计划、有组织的学校教育；广义指对个人身心发展起到一切影响作用的社会实践活动。教育是导师【包括家长和学校老师】以自身言行示范为榜样引导学生适应社会生产生活过程的统称，“教育”一词源于孟子：“得天下英才而教育之”。

个人与人类智慧相较是渺小的

教育的使命是什么?教会孩子学会学习、教会孩子做事儿、还是教会孩子做人？

《智伯贪得而亡》

原文：

智伯索地于魏宣子,魏宣子弗予,任章曰:"何故不予?"宣子曰：“无故请地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐。彼重欲无厌，天下必惧。君予之地，智伯必骄而轻敌，邻邦必惧而相亲，以相亲之兵待轻敌之国，则智伯之命不长矣。《周书》曰：‘将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑予之。’君不如予之以骄智伯。且君何释以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎？”君曰：“善。”乃与之万户之邑，智伯大悦。因索地于赵，弗与，因围晋阳，韩、魏反之外，赵氏应之内，智氏自亡。

译文：

智伯向魏宣子索要土地，魏宣子不给。任章问他道：“为什么不给他呢?”宣子说：“无缘无故来索要土地，所以不给。”任章说：“没有缘由就索取土地，邻国一定害怕；胃口太大又不知满足，诸侯一定都害怕。假使你把土地给了他，智伯必定越发骄横。一骄横就会轻敌，邻国害怕就自然会相互团结。用相互团结的军队来防御对付轻敌的国家。智伯肯定活不长了!《周书》上说：’想要打败他，一定先要暂且辅助他；想要夺取他，一定先要暂且给予他。’所以您不如把土地给他，以便使智伯越来越骄横。”魏宣子说：“好！”于是就把一个有万户人家的城邑给了智伯。智伯很高兴，于是就又向赵国索取土地，赵国不答应，智伯就围攻晋阳。这时韩魏从国外反击，赵氏从国内接应，智伯于是灭亡了。

很高兴回答你的问题。造成教育功利化的原因是多方面的。正如你文中所说，从小学到中学到大学，各种评比层出不穷，形式主义的活动应有尽有，而不是从实际出发，扎扎实实做教育，德育优先沦为一句口号，分数成为衡量学生成败的最主要指标。

教育的功利化表现为各种评比多，各种表彰多，但内在的激励措施并不多，效果也不好。应试教育的分数作为最重要的评价标准，而忽视其它的德智体美劳全面发展。

对各项实践活动的重视是表面上的，而不是内在的。对于各种实践活动形式上丰富多彩，而对活动的过程和效果以及评价关注不够。

这种功利化的做法，违背教育规律和青少年成长规律，导致学生成为应试的工具。

学生厌学现象时有发生，学生丧失了学习的主动性。许多家长害怕孩子输在起跑线上，各种培训层出不穷，各种作业应有尽有。唯独对学生的德育和心理健康、身体健康重视不够，唯分数论大行其道，媒体大肆报道高考状元，“升学率”成为重要的宣传硬指标。

教育的本质是提高人的素质，挖掘人的潜能，而今天的教育沦为了升学的工具，就业的工具，挣钱的工具……

造成这种现象的原因与社会大背景，“市场中心”，“经济中心”，“金钱第一"有关，学校以分数、以升学为中心，片面追求升学率，社会以利润为中心，造成“物质主义至上”的人生价值观。

读书可以“挣大钱，娶美女”，拜金主义、享乐主义的态度盛行，导致追求精神追求少，追求实用主义的多，这背离了教育的本质。

人口多，就业难，挣钱难的国情大背景，导致读书不是追求全民素质的提高，而是沦为找工作、就业谋生的工具，追求多挣钱、体面工作的一个工具。

读书只剩下苟且，缺少了诗和远方。

一是应试高考指挥棒。

二是就业收入差距率。

三是金钱社会影响力。

四是望子成龙旧观念。

五是教育产业化政策。

我认为就是这几层原因的综合作用，才导致了目前的教育形成了应试化，产业化，功利化，培养出精致的利已主义者。

怎么看待韩国4月25日，300名主要政党议员在国会大打出手呢？

本月25号，平时满腹经纶的300多名韩国议员竟然在韩国民众和媒体的众目睽睽之下上演了一场“全武行”，如此热闹的场面或许会让很多人感到非常惊讶，为什么平时温文尔雅并且喜欢指点江山的韩国议员会一言不合就动手，这样的行为跟街上混混流氓的做派又有什么区别呢？
(韩国议员打架)

韩国的300多名议员一起上演全武行，这样的行为确实是有失韩国议员的风度，韩国议员的冲突规模如此之大，甚至某些人还直接拿出了铁锤和铁棍上阵，其结果就是造成不少议员受伤并且被直接送上了救护车。韩国国会议长面对如此混乱的状况也是相当无奈，于是他只能下达命令动用警卫，这也是韩国国会议长在30多年的时间里面首次动用警卫来控制国会的局面。

韩国国会议员之间的大打出手主要是因为在野的自由韩国党阵营和执政的共同民主党阵营之间在很多事情上存在较大的分歧和矛盾。在野的自由韩国党和执政的共同民主党原本就是一对老冤家，双方之间的斗争更是从来都没有停止过，它们无论是在朴槿惠案件，《选举法》修正案，还是“胜利门”案件上都存在很大的分歧，当然实际上双方这一次的冲突也是以上几个因素共同作用的结果。
(文在寅和朴槿惠)

有些人可能会因为韩国国会议员上演的全武行而质疑韩国的民主体制，为什么一个文明民主国家的国会会爆发大规模议员冲突事件呢？实际上不仅仅韩国国会议员之间会爆发冲突，日本和乌克兰等国的议会也经常会上演全武行的大戏，而且由于乌克兰国内存在分裂问题，所以乌克兰议会议员之间打架的次数更是非常频繁，双方也经常是一言不合就动手。

议员之间大打出手确实很不合适，很多人都会说他们是为了自己党派的利益而和对方动手，不过我们也必须要明白，即便不同政治派别的议员在一些政治问题上会存在意见分歧，但是他们在涉及国家利益的问题上还是能够迅速达成共识。也就是说其实大多数议员最终都是为了自己国家的利益而努力工作，只是他们在什么事情对国家有利的问题上会存在一些分歧。议员们既然会因为意见的分歧而和对手打架，这也说明他们都是有原则并且立场坚定的人。
(乌克兰议会上演全武行)

议员之间打架并不是什么稀罕事儿，就像英国议会议员也经常吵架，议会本身就是一个让议员表达自己政治立场并且讨论问题的场所，既然是讨论问题就容易产生争论，而争论不能得出结果的时候议员们也就容易动手。我们不能因为韩国议员之间的一次打架事件就否定韩国的民主体制，能够为了自己的政治立场而和对手拼命，这本身也是对工作负责的表现。

韩国国会再次抢了韩国影视圈的风头，“出品”的“动作片”比韩剧精彩多了。4月25日晚到26日晨，韩国国会的300位主要政党的议员为了几份法案的通过与阻止通过，爆发了激烈的冲突，上演了全武行，动用了羊角锤、铁锤、铁棍等多种工具，将韩国在野党与执政党的政治斗争推向了新的高度。号称民主国家的韩国为什么会出现大规模的议员群殴事件？最根本的原因有二个，一个是韩国的政客多数都不干净，都日夜担心有一天被政敌清算；另一个便是韩国人思想极端，缺乏包容性、宽容度，也没有合作精神，推崇零和博弈，政客之间玩的都是你死我活的物竞天择的游戏，一旦丧失权力后，往往会被政敌置于死地，送进监狱。

4月25日下午，文在寅总统所在的执政党共同民主党及三个执政盟友党派准备通过“快速通道”，向国会提交《公职选举法》修正案、《关于设置和运营高层公职人员犯罪调查处法案》、《刑事诉讼法》修正案、《检察厅法》修正案四件法案以表决通过，遭到了国会最大的在野党自由韩国党的暴力阻止，共同民主党发起了反击，上演了全武行，共有300个国会议员加入战斗，一直持续到26日清晨，期间，多次发生群殴事件。

自由韩国党是前总统朴槿惠所在的政党，朴槿惠被弹劾下台，在其后的国会选举中不敌文在寅所在的执政党共同民主党，沦为第二大党，失去了国会的主导权，很难有效阻止执政党共同民主党向国会提交的法案的通过。这次的群殴事件爆发的原因就是朴槿惠的心腹黄教安领导的自由韩国党深知自己的议员席位比共同民主党少，无力阻止对方提交的法案的通过，于是采取极端措施，用暴力阻止共同民主党用“快速通道”的方式向国会提交法案，一旦提交了，基本上会被国会表决通过，成为正式的法律。

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