强上老师攻略游戏，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于强上老师攻略游戏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍强上老师攻略游戏的解答，让我们一起看看吧。

高级教师都是优秀教师吗？在教学过程中高级教师和普通教师的区别是什么？

你好，感谢邀请！很高兴能回答你的问题！我是Sophia，一个三岁孩子的妈妈，本科毕业于中南大学，博士毕业于澳大利亚新南威尔士大学。虽然我也教书，但是我更倾向于把自己定位成孩子的老师和孩子的学生。

一个优秀的老师应该有以下的特点：

1. 热爱教育，爱学生

2. 引导和示范教育，以身作则

3. 培养和保留学生的创造力和想象力

4. 有正义感，不偏心，不可以只喜欢成绩好听话的学生，每个孩子都有自己的闪光点，值得老师的肯定

5. 除了知识的灌输，还需要教给学生人生哲理

而普通的老师可能只是倾向于完成教学任务，没有更多的热情。

希望我的回答对你有帮助吖！

按道理说，高级教师应该都是优秀教师。但在教学过程中，高级教师与普通教师没什么区别，甚至不如普通教师教学成绩好，特别是年轻的普通教师。

教师这个行业比较特别，它不像医生看病或者科研工作者做实验，后二者经验比较重要。病人看病喜欢找老医生，特别是看中医，更是如此。搭脉一试就知道是什么病，然后对症下药，药到病除。年轻医生就缺少这种能力。科研工作者搞研究，专家教授的指导很重要，年轻人经验少，有时遇到疑点，教授或院士一点拨就通了。而教师教学经验占的比重很小，要靠大量的体力、精力来讲课、批改作业、验试卷以及辅导学生。一般评上高级职称的老师，特别是一线老师，年龄多在五十岁左右，体力、精力与年轻人相差甚远，教学能力差强人意也在所难免。

能评上高级教师是长期以来教学成绩的积累。年轻教师也不要津津乐道于他们的教学能力，因为自己也会有这一天。当然有些教师靠不正当手段获取荣誉，评上高级，不在我们讨论之内。

“ 高级教师都是优秀教师吗？在教学中高级教师与普通教师的区别是什么？”

关于这样的问题，并非一个简单的作答就能说清的。需细分深品，方觉其理。

先谈“高级教师都是优秀教师”这个问题。比如有人走进了一个黄金饰品店，其中摆了真假饰品，看上去都金黄鲜亮，但其真假物品的含金量是肉眼看不出来的，尚若只看面像，可能假货比真品抢眼，但你要出同样的价钱挑了一件冒牌货，那就亏大了，亏惨了。

其实高级教师中也有假货。排除取巧作伪捞取的劣货，靠真考与实力评上的正宗的高级教师，应该都是优秀的。

真正的高级教师与普通教师的不同，个人认为在如下方面：

1、境界不同。真正优秀的高级教师，在教书育人方面有前瞻性，以培养人与人才为理念，注重学生长久发展。

2、方式方法不同。教学中，不以损害学生的身心为前提行进，在注重知识能力的前提下，让学生在轻松中快速获益。不拼时间，不拼体力，不拼题海，而是从规律与方式方法突破，以为基础为本，举一反三，触类旁通，力争取得事半功倍的效果。

3、处理教学过程的细节思维不同。优秀的高级教师，善于从学生出错的原因方面寻思教者的问题所在，从而细思深寻解决问题的最佳高效途径的应策。

4、工作态度精神不同。优秀的高级教师，工作中踏实肯干，求真务实，淡定名利，不善逢迎，且有的正直得近乎固执。

总之，据我观察觉之，大致如此，不知读者诸君意下如何！

按理说，高级教师都应该是优秀教师，但是在现实中，很多高级教师并不是优秀教师。

原因何在？

一是高级教师和优秀教师的评价体系不一样。

高级教师的评价体系可能更侧重于资历，教龄，教研等方面，比如在评高级教师过程中，要有严格的教龄要求，比如进中级职称，五年后，才有资格评高级教师，再比如要想进高级职称，必须有若干篇论文，在国家级或省级刊物上发表。而优秀教师的评价体系，可能更侧重于教师的师德，威信，实际能力等。

二是高级教师和优秀教师工作性质不尽相同。

高级教师由于经验丰富，多从事于教学管理，教育教研等方面工作。而优秀教师多从事一线教学，担任班主任等工作。

单从教学这个角度来说的话，高级教师和优秀教师各有各的优势。

一是一些高级教师，本来就是优秀教师，那么在教学上，这些高级教师肯定要比普通教师要经验多，办法多，教学效果更好一些。

二是一些高级教师并不是优秀教师，他们在教学上不一定是长项，可能在其他方面更有优势，单从教学上来说，他们不一定比普通的优秀教师要好。

三是有的优秀教师虽然因为教龄资历等原因没评上高级教师，但是他的实际水平能力并不比高级教师差因此，在教学方面要比一些高级教师要强。

正高级教师和特级教师，哪个更容易评上？

正高级教师，属于教师职称系列，是中小学教师职称的最高级，难度自然是很大的。这个难度，并非全部是教师自身的原因，也就是说，一名教师的水平实绩达到了正高级的标准，也未必就能评上。

这是因为，除了教师的自身条件外，还要有岗位指标，如果单位不设正高级岗位，纵使教师千般能耐，也是评不上的，因为没有岗位，也就谈不上评审了。

不过，只要单位有岗位指标，教师还是有希望评上正高级的，只要教师自身条件好，各种关系也挺好，评上正高级也不是不可能的事情。

特级教师并非教师职称系列，也就是说，并非每一个教师都有可能评选特级教师，不属于教师的正常晋升，是一种荣耀称号。特级教师荣誉称号跟教师工资是不挂钩的，没有关系的。特级教师享受政府特殊津贴。

特级教师，跟正高级教师不同的是，正高级教师只要单位设正高级岗位指标，就有希望。而特级教师跟单位的岗位无关，是教育主管部门总体把握，虽然也有指标，但这个指标是相对于省市县的，不是具体单位的。

特级教师对于教师自身的要求，不仅仅是业务过硬这么简单，还需要在区域内具有一定的影响力。也就是说，一名教师，业务好，关系好，可以评上正高级教师，但未必评得上特级教师，因为要在行业内产生一定的影响，不是人人都可以达到的。

综上，正高级教师和特级教师都是教师职业内的头部，都很难评上，但是，二者进行比较的话，特级教师的评审难度更大，更不容易评上。

首先，我们明确这二者的区别，特级教师属于荣誉称号，不是职称，不与工资挂钩，但一般会享受政府津贴；正高级教师属于职称系列，与工资挂钩。根据目前的二者的评定条件，个人认为，两者都很难评，但特级教师要稍微好评一些。个人观点，仅供参考

正高级教师属于教师职称的最高级别，而特级教师则属于荣誉。二者有着本质区别。

评上正高级教师，便可以拿1-4级工资里的4级工资。这几乎是做教师能够拿到的最高级别的工资了。

正高级教师非常难评。具体的条件各省稍有不同，但都是非常难！

1.五篇省级、国家级发表的论文。其中要求有三篇为核心期刊发表。

2.要有能够代表自己专业教育思想的学术专著公开出版发行！字数要15万字以上。

3.要有大市级学科带头人和大市级名教师称号。

4.要有省级或者国家级荣誉称号，或者表彰。

5.要有省级教科研课题主持人并结题。或者国家级课题主持人或核心成员，并已结题。（课题必须是教科院系统的，教育学会的课题不管用）

6.省级评优课一等奖获得者，或者拥有特级教师荣誉称号的。（看到没？特级教师只是正高级教师的加分项）

7.其他的方面的条件:成绩、讲座、公开课等许多复杂的条件。

正高级教师的评比还要受名额限制。一般来说，像江苏省每年只有100多人能够评上正高级教师。包括各学科、各学段。具体到每个地级市也就10多个，每个区也就一、二个人。

所以，评正高级教师是非常难的！一是要求非常高，二是名额非常少。

正高级教师是教师所能够评的最高境界的职称级别了！

至于特级教师的评选，则要比正高级教师容易的多了！并且，特级教师荣誉之后，还可以评人民教育家。

其实，任何教师能二者得其一，就非常了不起了。更不要说二者兼具了！

如果教师的所有职称等级是一个“金字塔”的话，那么正高级教师就是这座“金字塔”中最顶端的存在。所有的教师职称级别分为三六九等——初级教师职称只能拥有教师岗位设置中11-13级的工资待遇，中级教师享受教师岗位设置中8-10级的待遇，副高级职称享受教师岗位设置中5-7级的待遇，正高级职称可以享受教师岗位设置中1-4级的待遇。很多人心里可能会产生一种疑问：特级教师到底是一种什么样的职称？正高级教师和特级教师相比，哪个更容易评上？很多人对此一头雾水！

其实，特级教师跳出职称的“三界”之外，不在教师职称评聘的“五行”中——特级教师，压根就不是一种职称，而是一种荣誉。我们单单看“正高级教师”和“特级教师”这两个名字，就会无形中觉得特级教师的逼格要饱满得多，但是让二者进行PK，到底谁评上的难度更大呢？答案可能出乎很多人的意料之外——那就是正高级职称更难评上。

一方面，我们在评审条件上进行较量，评上正高级教师的条件更苛刻。评上特级教师需要教师思想不跑偏、不撞边，而且只要教师具备有中小学高级职称（副高），在某地区的教育界有一定的声望，教育教学能力较为显著的，均有机会评为特级教师。

但是，正高级教师就不是那么好评的：在论文要求方面，省级及以上级别的论文没有5篇以上，核心期刊的论文没有达到3篇以上，最好不要做评上正高级教师的白日梦；没有数十万的学术专著出版？没有市级及以上等级的学科带头人头衔？对不起，你只能靠边站！没有省级及以上的综合性表彰？也没有职数？真的非常抱歉，你是位相当优秀的老师，但是你暂不符合评上正高级教师的标准，希望你继续提高教育教学质量……哦，对了，如果你是一名特级教师，那么也可以为评上正高级教师“加码”。换句话说，能评上特级教师的，不一定能评得上正高级教师。

另一方面，在待遇上，特级教师和正高级教师没得比。据一位评上特级教师的朋友介绍，他每个月享受的特级教师津贴是三百元左右，而同一教龄的正高级教师与副高级教师相比至少要相差好几个三百元。同时，在一些地区，正高级职称教师的绩效工资也比其他职称的教师要多得多。所以，在“性价比”上，正高级教师得到的实惠更多，也更实在。

说得浅显一些，特级教师如同中小学教师中的“院士”，而正高级教师如同某知名企业年薪丰厚的博士，你觉得哪个含金量更高呢？欢迎留言探讨。

到此，以上就是小编对于强上老师攻略游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于强上老师攻略游戏的2点解答对大家有用。