发布时间：2024-08-20 03:39:07 作者 :佛系游戏网 围观 : 0次
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狄仁杰 出身太原狄氏，早年以明经及第，历任汴州判佐、并州法曹、大理寺丞、侍御史、度支郎中、宁州刺史、冬官侍郎、江南巡抚使、文昌右丞、豫州刺史、复州刺史、洛州司马等职，以不畏权贵著称。
宋慈(1186-1249)，字惠父，汉族，建阳(今属福建南平)人，与理学大师朱熹同乡，祖籍河北邢台市南和县，唐相宋璟后人，生于南宋孝宗淳熙十三年(1186年)，南宋著名法医学家，中外法医界普遍认为是宋慈于公元1235年开创了“法医鉴定学”，因此宋慈被尊为世界法医学鼻祖
包拯（999年－1062年7月3日），字希仁。庐州合肥（今安徽合肥肥东）人。北宋名臣。
天圣五年（1027年），包拯登进士第。累迁监察御史，曾建议练兵选将、充实边备。历任三司户部判官及京东、陕西、河北路转运使，后入朝担任三司户部副使，请求朝廷准许解盐通商买卖。知谏院时，多次论劾权贵。再授龙图阁直学士、河北都转运使，移知瀛、扬诸州，历权知开封府、权御史中丞、三司使等职。嘉祐六年（1061年），升任枢密副使。因曾任天章阁待制、龙图阁直学士，故世称“包待制”、“包龙图”。
？幼小衔接的题型主要包括以下几种：1. 连线题：幼儿需要将两个相匹配的图形、数字或单词连接起来，培养他们的观察能力和判断能力。
2. 认图题：给出一组图片，要求幼儿找出其中与指定要求相符的图片，有助于培养他们的观察能力、记忆力和分类能力。
3. 排序题：给出一组物品或图片，要求幼儿按照一定的顺序进行排列，培养他们的逻辑思维和序列化能力。
4. 填空题：给出一些句子或短文，要求幼儿填入合适的单词或数字，培养他们的语言运用能力和思维灵活性。
以上是幼小衔接阶段常见的题型，通过这些题目的训练，可以帮助幼儿逐渐过渡到更加复杂的学习任务，为他们的学习发展打下坚实的基础。
1、找不同，记忆力（摆火柴棍移动3根火柴使桌子到中间）， 常识题:（如什么花是夏天开的）。
2：介绍自己（什么名字、几岁、在哪儿上幼儿园、学了什么、喜欢什么？老师叫什么？爸爸妈妈在哪工作？电话是多少？）
3、记数字：给几个数字，让看一会，然后拿走，问刚才都有什么数字，各有几个。
4、分类和记忆：给几个水果的图片，里面有蔬菜，看一会，然后盖住，老师说名称，问图片里没有的是什么，图片里跟别的不是一类的是什么。
5、两幅图片找不同。
6、图片捉迷藏：找出一幅图里面的奥秘
7、今天面试你是几号？
8、四幅图，排列顺序，讲一个故事。
9．识字（一张白纸上打印几个不相关的字）。
10.数学（20以内加减法，其中一道12+2=？）。
幼小衔接是指从幼儿园到小学阶段的儿童语言发展的过渡阶段，它是儿童语言发展的关键时期，也是语言技能快速发展的时期。因此，为了更好地帮助幼儿和小学生顺利度过幼小衔接期，教育教学中通常会涉及到幼小衔接的题型。常见的幼小衔接的题型包括：
1. 图画故事复述：让学生看一张图画，根据图画内容，讲述一个简短的故事。此类题型可以帮助孩子锻炼语言表达和想象能力。
2. 归纳总结的问答题：教师提出一些问题，让学生在已有的知识和语言基础上进行归纳概括和回答。此类题型可以培养学生思维能力和语言表达能力。
3. 图形搭配的分类题：让学生根据不同的特征对一些图形进行分类。此类题型可以帮助学生提高分类和整理信息的能力，激发学生思维的创造性和想象力。
4. 图画表述的观察题：让学生观察一些图画或场景，选择一幅图片，并描述其中发生的事情。此类题型可以进一步拓展学生的想象能力和语言表达能力。
总之，幼小衔接的题型旨在培养学生基本的思维能力、语言表达能力和想象力，为学生语言和认知能力的进一步提高打下基础。
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